Mobiles Lernen im Unterricht – myPad

Die Lernenen gestalten einen Steckbrief über ihre Person und wenden den neuen Wortschatz an. Sie experimentieren mit den vielen Gestaltungselementen und vergleichen deren Wirkung.

den begleitet uns durch den Herbst. Wir waren im Wald und haben dort mit Naturmaterialien Zwergen & Höhlen gestaltet.

Die Schüler:innen basteln “wilde Kerle” und erfinden Geschichten, welche sie in Form eines eBooks präsentieren.

Die Lernenden erarbeiten Lernfilme zu selbst gewählten Themen (z.B. Energy Drinks, Polarlicht, Hanf & Cannabis, SnapChat, etc.)

Die Schüler:innen erstellen Lernfilme zu den Kantonen der Schweiz.

Sie Lernenden erstellen ein Lernvideo, das sie im Kindergarten den Kindern vorstellen. Sie vermitteln ihnen somit den Umgang mit dem Tablet und lernen dabei selber verschiedene Möglichkeiten zur Herstellung eines Lernvideos.

Ein fächerübergreifendes Projekt Werken und Deutsch. Die Schüler:innen experimentieren im Werken mit unterschiedlichen Radgrössen und –typen.

Die Kinder arbeiten im Atelierunterricht alleine oder in Gruppen an einem frei gewählten Thema. Sie planen und organisieren ihre Arbeit selbst.

Die Schüler:innen lernen verschiedene Märchen kennen und gestalten kreative Arbeiten in dem Fächern Deutsch, Musik und ICT und Medien. Ihre Arbeitsergebnisse dokumentieren die sie in ihrem ePortfolio.

Die Kinder vom zweiten Jahr des Kindergartens üben selbständig das Schuhe binden. Dabei probieren sie verschiedene Varianten aus. Die Lernschritte werden laufend mit Videos festgehalten. Dies hilft den Kindern über ihr Lernen nachzudenken.

Die Schüler:innen informieren sich über verschiedene Lebensräume und Möglichkeiten, diese zu schützen. Sie erstellen Flyer mit Tipps und sammeln Spenden für den WWF. Sie setzen sich für ihre Umwelt ein und merken, dass sie etwas bewirken können.

Die Kinder einer Schulklasse werden mit Auszügen aus dem Klassenchat konfrontiert, indem Kinder bewusst angegangen werden. Dieses ausgrenzende Verhalten zeigt sich im Unterricht wieder und beeinflusst das Lernen und das Klassenklima.

Kinder führen uns an die entlegensten Orte der Erde, bzw. zu einem Lerngegenstand und halten eine Exkursion zu einem Thema das sie interessiert. 

Die Schüler:innen werden Expert:innen und präsentieren ihr Wissen der Klasse. Sie nutzen die digitalen Medien zum Recherchieren, Dokumentieren und allenfalls zum Präsentieren.  

Jeweils an einem Wochentag wird aus dem Buch „Drei Helden für Mathilda“ von Oliver Scherz vorgelesen. Zur Geschichte werden im Nachgang StopMotion-Filme erstellt, Zeichnung gemacht, in BookCreator die Geschichte nacherzählt oder eine Pferderennen-Quiz gespielt

Gemäss Niki de Saint Phalle wurden neue Figuren erfunden und durch Steckbriefe und Tonaufnahmen zum Leben erweckt. Immer zwei Figuren begegnen sich und erleben spannende Geschichten, welche in Form eines Podcasts aufgezeichnet wurden.

Die Schüler:innen ergänzen mit Text und Ton ein Kindercomic-Buch und schreiben die Geschichte weiter. Sie üben sich in der Handhabung des iPads, nutzen die App “BookCreator” und seine Anwendungsmöglichkeiten in Verbindung mit Sprache und Musik.

Für Lernende mit Schwierigkeiten im Leseverständnis und der Schreibkompetenz wird die Sprachaufnahme-Funktion von Book Creator oder Google Translate verwendet.